小学语文人教版二年级下册《画风》教学PPT课件

《画风》是一篇介绍了不同画家的风格和特点的文章，目的是让学生了解美术的多样性和创造性，激发学生对美术的兴趣和欣赏能力。本课的教学重点是让学生通过阅读文章，认识四位不同风格的画家，了解他们的作品特点和创作理念，感受他们的艺术魅力。本课的教学难点是让学生能够比较和分析不同画家的风格和特点，理解他们的创作背景和意义，培养学生的审美观和创造力。
教学过程：
一、导入新课
1. 教师展示四幅不同风格的画作，分别是梵高的《向日葵》、毕加索的《戴帽子的女人》、达利的《记忆的永恒》和蒙德里安的《红、黄、蓝》。引导学生观察这些画作，说出他们的感受和印象，比如颜色、形状、内容等。
2. 教师告诉学生，这些画作是由四位不同风格的画家创作的，他们都是世界上著名的艺术家，他们的作品有着各自独特的魅力。今天我们要学习一篇文章，它介绍了这四位画家的风格和特点，让我们一起来认识他们吧。
二、阅读理解
1. 教师让学生自主阅读文章，找出文章中介绍了哪四位画家，以及他们各自的风格和特点。教师可以提供一些提示词，如“梵高”、“毕加索”、“达利”、“蒙德里安”、“印象派”、“立体派”、“超现实主义”、“抽象派”等。
2. 教师让学生分组讨论文章中介绍的四位画家，比较他们的异同之处，总结他们的创作理念和意义。教师可以提供一些引导问题，如“你最喜欢哪位画家？为什么？”、“你觉得哪位画家最有创造力？为什么？”、“你觉得哪位画家最能表达自己的情感？为什么？”等。
3. 教师让学生展示讨论结果，评价优秀组，并给予适当的指导和反馈。
三、拓展延伸
1. 教师让学生根据自己喜欢的一位画家，选择一幅他（她）的代表作品，用自己的语言介绍这幅画作的风格、特点和意义。教师可以提供一些参考句型，如“这幅画是由……创作的，它属于……派别。”、“这幅画使用了……颜色/形状/线条等元素，给人以……感觉。”、“这幅画表达了……主题/情感/理念等内容。”等。
2. 教师让学生根据自己喜欢的一种风格或主题，用纸和笔创作一幅属于自己的画作，并给自己的画作起一个名字。教师可以提供一些参考风格或主题，如“印象派”、“立体派”、“超现实主义”、“抽象派”、“自然”、“动物”、“梦境”、“未来”等。
3. 教师让学生展示自己的画作，互相欣赏和评价，鼓励学生表达自己的创作思路和感受。
四、总结反思
1. 教师总结本课的教学内容，回顾文章中介绍的四位画家的风格和特点，强调美术的多样性和创造性，激发学生对美术的兴趣和欣赏能力。
2. 教师让学生反思本课的学习过程，评价自己的阅读理解、讨论交流、创作表达等能力，找出自己的优势和不足，制定改进计划。
3. 教师给予学生适当的肯定和鼓励，表扬学生的积极参与和创造表现，提出合理的建议和期待。

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