人教版四年级上册语文《为中华之崛起而读书》PPT课件

本课是一篇名家散文，作者是近代著名的爱国主义教育家陶行知。文章通过讲述自己的求学经历，表达了为中华之崛起而读书的崇高理想，激励了广大青少年热爱祖国，勤奋学习，为民族复兴贡献力量。本课的教学目标是：1.理解文章的主旨和作者的思想感情，体会文章的语言特色和修辞手法。2.学习并运用文中的生字、词语和句式，提高阅读和写作能力。3.引导学生树立正确的人生观和价值观，培养爱国主义精神和奋斗意识。
本课的教学重点是文章的主旨和作者的思想感情，教学难点是文章的语言特色和修辞手法。本课的教学过程分为以下几个步骤：
一、导入新课。通过展示陶行知先生的照片和简介，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生对作者和文章的关注。同时，通过提问引导学生回顾前一课《为什么要读书》，梳理读书的目的和意义，为进入新课做好铺垫。
二、自主阅读。让学生自主阅读全文，掌握文章的大意，了解作者的求学经历和读书理想。在阅读过程中，让学生注意标注文中不认识或不理解的生字、词语和句子，并在小组内进行讨论交流，解决疑难问题。
三、精读赏析。通过师生互动，分段分层次地解析文章的内容和形式。首先，通过提问引导学生概括每段的中心内容，并归纳出文章的主题句“为中华之崛起而读书”。然后，通过示范分析，帮助学生理解作者在不同阶段对读书目的的不同认识，并体会作者从“为己”到“为国”的转变过程。接着，通过比较对比，让学生发现并欣赏文章中运用了哪些修辞手法（如排比、对偶、夸张等），并分析这些修辞手法对表达作者思想感情和增强文章效果有何作用。最后，通过总结归纳，让学生把握文章的整体结构和层次，并评价文章的语言特色。
四、拓展延伸。通过设计相关的活动或任务，让学生将所学知识和技能运用到实践中，达到巩固和提高的目的。例如：1.让学生根据自己的实际情况，写一篇《我的读书理想》或《我为什么要读书》等题目的作文，并在班级内进行展示或评选。2.让学生收集陶行知先生或其他爱国主义教育家的名言警句，并在黑板报上进行展示或分享。3.让学生参与“我爱我的祖国”主题活动，表达自己对祖国的热爱之情，并为实现中国梦而努力学习。
本课的教学效果总体较好，学生能够理解文章的主旨和作者的思想感情，能够欣赏文章的语言特色和修辞手法，能够树立正确的人生观和价值观，能够培养爱国主义精神和奋斗意识。但是，也存在一些不足之处，例如：1.部分学生对文章中的一些生字、词语和句式掌握不牢固，需要加强复习和巩固。2.部分学生对文章中的一些修辞手法理解不深刻，需要加强示范和引导。3.部分学生对文章中的一些思想感情表达不充分，需要加强训练和提高。在今后的教学中，我将针对这些问题，采取相应的措施，努力提高教学质量和效果。
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