人教版小学数学三年级上册《吨的认识》PPT课件

本课是三年级上册的第八单元，主要内容是让学生了解吨的含义和大小，并能用吨来表示一些大物体的质量。本课的教学目标是：
1. 通过实物观察和比较，感受吨的概念，知道1吨等于1000千克。
2. 通过实例分析，掌握用吨来表示大物体质量的方法，能够根据实际情况选择合适的单位。
3. 通过讨论和思考，培养学生对吨的初步认识和应用能力，能够用吨来解决一些简单的问题。
教学过程如下：
一、导入新课
教师可以利用多媒体展示一些大物体的图片，如汽车、火车、飞机等，引导学生观察和思考这些物体有多重，需要用什么单位来表示。教师可以提出一些问题，如：
- 你们看到的这些物体都很大，你们觉得它们有多重呢？
- 我们平时用千克来表示物体的质量，你们觉得用千克来表示这些物体的质量方便吗？
- 你们知道有没有比千克更大的单位来表示物体的质量呢？
通过这些问题，激发学生的好奇心和求知欲，为新课的学习做好准备。
二、学习新知
教师可以通过以下几个步骤，让学生学习新知：
1. 教师出示一个1千克的砝码，让学生看一看，摸一摸，感受一下它的重量。然后教师问：如果我有1000个这样的砝码，它们的总重量是多少千克？（答：1000千克）
2. 教师告诉学生：我们把1000千克叫做1吨。教师可以写出1吨=1000千克的等式，并让学生读一读，记一记。教师可以让学生想象一下1吨有多重，比如说：1吨相当于10个成年人的重量，或者相当于1000本课本的重量等。
3. 教师可以再出示一些大物体的图片，如大象、轮船、火箭等，并告诉学生它们的大概质量。教师可以让学生用吨来表示这些物体的质量，并写出相应的等式。例如：
- 一头大象约有4吨，即4吨=4000千克。
- 一艘轮船约有2000吨，即2000吨=2000000千克。
- 一枚火箭约有30000吨，即30000吨=30000000千克。
4. 教师可以让学生观察和总结：当物体很大时，用吨来表示它们的质量比用千克更方便。教师可以让学生思考：如果我们要表示一个物体比1吨还轻，但比1千克还重，我们应该用什么单位呢？（答：可以用半吨、四分之一吨等单位）
三、巩固练习
教师可以设计一些练习题，让学生巩固和检测所学的知识。例如：
- 用吨来表示下列物体的质量：
- 一辆小轿车约有1.5吨，即1.5吨=1500千克。
- 一颗地球约有5972000000000000000吨，即5972000000000000000吨=5972000000000000000000千克。
- 用千克来表示下列物体的质量：
- 一块石头约有0.02吨，即0.02吨=20千克。
- 一只猫约有0.004吨，即0.004吨=4千克。
- 比较下列物体的质量，用>、<或=填空：
- 一头牛（约0.8吨）___一头马（约0.6吨）（答：>）
- 一架飞机（约100吨）___一艘轮船（约2000吨）（答：<）
- 一颗月球（约73490000000吨）___一颗地球（约5972000000000000000吨）（答：<）
四、小结反思
教师可以通过以下几个问题，让学生回顾和反思本课的主要内容和方法：
- 我们今天学了什么？（答：我们学了吨的含义和大小，以及用吨来表示大物体质量的方法。）
- 我们是怎么学的？（答：我们通过实物观察和比较，感受了吨的概念；通过实例分析，掌握了用吨来表示大物体质量的方法；通过讨论和思考，培养了对吨的初步认识和应用能力。）
- 我们学到了什么？（答：我们学到了当物体很大时，用吨来表示它们的质量比用千克更方便；我们也学到了根据实际情况选择合适的单位是很重要的。）
教师可以鼓励学生在日常生活中多观察和使用吨这个单位，提高对它的理解和运用能力。
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