我的幸运的一天绘本故事PPT课件

本教案是根据绘本《我的幸运的一天》设计的，适合幼儿园大班或小学低年级的学生。教学目标是：
- 培养学生对绘本的兴趣和欣赏能力，激发他们的想象力和创造力。
- 帮助学生理解绘本中的主题和寓意，即幸运与不幸是相对的，取决于我们的态度和选择。
- 训练学生的听说读写能力，通过绘本中的语言和图片，学习和运用一些常用词汇和句型。
- 增进学生的情感交流和合作能力，通过小组讨论和活动，分享自己的感受和想法。
教学过程如下：
1. 导入：教师向学生介绍绘本《我的幸运的一天》，并询问他们对幸运和不幸有什么看法。教师可以举一些例子，如：今天我捡到了一枚硬币，我觉得很幸运；今天我摔了一跤，我觉得很不幸。教师鼓励学生发表自己的意见，并引导他们思考：什么是真正的幸运？什么是真正的不幸？
2. 阅读：教师向学生展示绘本，并邀请他们跟随教师的语音和节奏，一起阅读。教师可以适当停顿，让学生观察绘本中的图片，预测接下来会发生什么。教师也可以提出一些问题，检测学生的理解程度，如：这只猪为什么说今天是他最不幸的一天？这只狐狸为什么说今天是他最幸运的一天？这只猪和这只狐狸有什么不同？
3. 复述：教师让学生分成小组，每组选择一个角色（猪或狐狸），用自己的话复述绘本中的故事。教师可以提供一些提示词或句型，如：今天早上……；突然……；我觉得……；结果……等。教师巡视各组，给予指导和鼓励。每组选出一个代表，向全班展示自己的复述。
4. 讨论：教师让学生回到原来的小组，讨论以下问题：你喜欢这个故事吗？为什么？你觉得这个故事想告诉我们什么？你有没有遇到过类似的情况？你是怎么处理的？你认为怎样才能让每一天都成为幸运的一天？教师可以给予一些启发性的话语，如：有时候我们觉得不幸其实是为了更好的事情发生；有时候我们觉得幸运其实是因为我们付出了努力；有时候我们需要换一个角度看待问题等。每组选出一个代表，向全班分享自己的讨论结果。
5. 创作：教师让学生想象自己是绘本中的第三个角色（可以是动物或人），并用文字或图片描述自己在这个故事中遇到了什么幸运或不幸的事情，以及自己的感受和反应。教师可以给予一些示范，如：我是一只小鸟，我看到了一只猪和一只狐狸在森林里跑来跑去。我觉得很好奇，就跟着他们飞了一会儿。结果我发现了一个美丽的花园，里面有很多好吃的果子和花蜜。我觉得今天是我最幸运的一天。教师收集学生的作品，并在班级墙报上展示。
6. 小结：教师总结本次教学的内容和目标，表扬学生的表现和进步，并给予一些反馈和建议。教师也可以让学生评价自己和同伴的学习情况，如：我今天学到了什么？我今天做得好的地方是什么？我今天可以改进的地方是什么？教师最后向学生推荐一些相关的绘本或资源，鼓励他们继续阅读和学习。
这套我的幸运的一天绘本故事PPT课件属于内容型，已包含实质内容，可直接使用！