三个强盗绘本故事PPT课件

本次教学以《三个强盗》为主题，旨在通过绘本的阅读和讨论，培养学生的阅读兴趣和理解能力，激发学生的想象力和创造力，引导学生思考强盗的动机和行为后果，以及孤儿的心理和需求，从而提高学生的道德素养和人文关怀。教学过程中，我运用了以下几种方法：
1. 预习导入。我先向学生介绍了绘本的作者托米·温格尔（Tomi Ungerer）和他的作品风格，然后展示了绘本的封面，引导学生根据封面上的图案和文字预测故事的内容和主题，激发学生的好奇心和阅读欲望。
2. 绘本阅读。我按照绘本的节奏和语气，用生动的语言和表情，向学生朗读了绘本的全文，同时展示了绘本的插图，让学生感受到故事的情节和人物的性格。在阅读过程中，我适时地提出了一些问题，如“你觉得强盗为什么要抢劫？”“你觉得孤儿会怎么样？”“你觉得强盗和孤儿之间会发生什么？”等，引导学生积极地参与到故事中，思考和回答问题，增强学生的理解能力和表达能力。
3. 绘本讨论。在阅读完绘本后，我邀请学生分享他们对故事的感受和看法，鼓励学生发表自己的观点和想法，同时也尊重和倾听其他同学的意见。我还引导学生从不同的角度分析故事中的人物和情节，如“你觉得强盗为什么会改变？”“你觉得孤儿为什么会跟着强盗走？”“你觉得故事中有什么寓意或启示？”等，让学生深入地探究故事的内涵和价值，提高学生的思辨能力和批判能力。
4. 绘本创作。在讨论完绘本后，我让学生自由选择一种方式（如绘画、写作、表演等），来表达他们对故事的理解和感受，或者延伸故事的结局或情节，展示他们对故事的想象和创造。我给予学生足够的时间和空间，让他们自主地进行创作，并鼓励他们相互交流和合作。在创作完成后，我邀请部分学生展示他们的作品，并给予肯定和赞扬。
通过这次绘本教学，我觉得收获了以下几点：
1. 绘本是一种很好的教学资源，它不仅能够吸引学生的注意力和兴趣，而且能够传递丰富的信息和知识，激发学生的多元智能和潜能。
2. 教师在绘本教学中要有明确的目标和计划，要根据绘本的特点和内容选择合适的方法和步骤，要灵活地调整教学进度和难度，要充分地调动学生的主动性和参与性，要有效地引导学生的思考和讨论，要适当地给予学生的反馈和评价。
3. 学生在绘本教学中要有积极的态度和行为，要认真地观察和阅读绘本，要主动地提出和回答问题，要积极地分享和交流观点，要创造性地表达和展示想法，要尊重和欣赏自己和他人的作品。
这套三个强盗绘本故事PPT课件属于内容型，已包含实质内容，可直接使用！