人教版初中化学九年级初三上册《二氧化碳制取的研究》教案PPT课件

本课是人教版初中化学九年级上册第一单元《空气与氧气》的第二节课，主要内容是二氧化碳的制取和性质。本课的教学目标是：通过实验探究二氧化碳的制取方法，了解二氧化碳的物理性质和化学性质，掌握二氧化碳的常见用途，培养学生的实验技能和科学探究能力，增强学生的环保意识和创新意识。本课的教学重点是二氧化碳的制取方法和性质，难点是二氧化碳的化学反应机理。本课的教学过程如下：
一、导入新课
1. 复习上节课的内容，回顾空气的组成和分离方法，引出空气中还有一种重要的气体——二氧化碳。
2. 通过图片或视频展示二氧化碳在日常生活中的应用场景，如灭火器、汽水、干冰等，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生思考二氧化碳是怎样制取的，有哪些性质和用途。
二、探究新知
1. 实验探究：分组进行实验，制取二氧化碳并观察其物理性质。实验材料有：小苏打、醋、试管、烧杯、木塞、玻璃管、蜡烛等。实验步骤如下：
（1）在试管中放入少量小苏打，加入适量醋，观察反应现象。
（2）用木塞和玻璃管将试管封闭，将玻璃管另一端插入装有水的烧杯中，观察水面变化。
（3）将蜡烛点燃，用玻璃棒夹住蜡烛头，将其移入试管中，观察蜡烛是否熄灭。
（4）记录实验结果，并根据实验结果回答以下问题：
a. 试管中产生了什么气体？
b. 这种气体有什么物理性质？
c. 这种气体能否支持燃烧？
2. 教师讲解：根据实验结果，教师讲解二氧化碳的制取方法和物理性质，如无色无味、比空气重、不支持燃烧等，并用化学方程式表示小苏打和醋反应生成二氧化碳的过程。
3. 学生探究：分组进行探究活动，探究二氧化碳的化学性质。探究材料有：钙水、酚酞溶液、亮铜币等。探究步骤如下：
（1）在两个试管中分别加入少量钙水，并用木塞封闭。
（2）在一个试管中吹入空气，观察钙水的变化。
（3）在另一个试管中通入二氧化碳，观察钙水的变化，并与前一个试管进行对比。
（4）在两个试管中分别加入少量酚酞溶液，并用木塞封闭。
（5）在一个试管中吹入空气，观察酚酞溶液的变化。
（6）在另一个试管中通入二氧化碳，观察酚酞溶液的变化，并与前一个试管进行对比。
（7）在一个烧杯中放入一枚亮铜币，加入少量水，并通入二氧化碳，观察铜币的变化。
（8）记录探究结果，并根据探究结果回答以下问题：
a. 二氧化碳能否与水反应？反应的产物是什么？
b. 二氧化碳能否与碱性物质反应？反应的产物是什么？
c. 二氧化碳能否与金属反应？反应的产物是什么？
4. 教师讲解：根据探究结果，教师讲解二氧化碳的化学性质，如能与水生成碳酸、能与碱性物质生成碳酸盐、能与金属生成金属碳酸盐等，并用化学方程式表示二氧化碳与水、钙水、铜等反应的过程，并解释二氧化碳的化学反应机理，如二氧化碳是一种弱酸性氧化物，能与水形成弱酸，能与强碱或弱碱发生中和反应，能与活泼金属或不活泼金属发生置换反应等。
三、巩固新知
1. 通过课堂小测验或作业检测学生对本课内容的掌握情况，如填空题、选择题、判断题等。
2. 通过实验报告或探究报告考察学生的实验技能和探究能力，如实验步骤、实验结果、实验结论等。
3. 通过设计问题或情境激发学生的创新思维和环保意识，如如何利用二氧化碳制作干冰、如何利用二氧化碳灭火、如何减少二氧化碳的排放等。
四、总结新课
1. 教师总结本课的主要内容，即二氧化碳的制取方法和性质，并强调本课的重点和难点，即二氧化碳的制取方法和化学反应机理。
2. 学生自我评价本课的学习效果，如对本课内容的理解程度、对本课实验和探究的完成情况、对本课创新和环保问题的思考程度等。
3. 教师布置下节课的预习任务，如预习空气污染和防治的内容，收集相关资料，准备相关问题等。
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