初中写作学写读后感PPT课件

读后感是一种常见的写作形式，它可以培养学生的阅读兴趣、感悟能力和表达能力。在八年级上册的语文写作学中，我们安排了两次读后感的写作练习，分别是《我与地坛》和《草房子》。在这里，我对这两次教学进行总结，分享一些经验和收获。
首先，我认为读后感的写作要求学生有深刻的阅读体验和感受，因此在教学前，我要求学生认真阅读原文，体会作者的情感和思想，注意文本的结构和语言特点。为了激发学生的阅读兴趣，我还设计了一些互动活动，如小组讨论、角色扮演、情景模拟等，让学生从不同的角度和角色去理解和体验文本。
其次，我认为读后感的写作要求学生有清晰的写作目的和对象，因此在教学中，我引导学生明确自己想要表达什么，给谁看，怎么说。我让学生参考一些优秀的读后感范文，分析它们的主题、结构、语言等方面，找出自己喜欢的风格和技巧。我还让学生根据自己的阅读体验和感受，确定自己的写作立意和中心思想，以及适合的写作角度和方法。
最后，我认为读后感的写作要求学生有规范的写作过程和方法，因此在教学后，我要求学生按照写作步骤进行初稿、修改、定稿等环节。我提供了一些写作指导和评价标准，帮助学生检查自己的文章是否符合要求，是否有逻辑错误、语言错误等问题。我还鼓励学生互相交流和评价彼此的文章，提出建设性的意见和建议。
通过这两次读后感的教学实践，我发现学生的写作能力有了明显的提高，他们能够用自己的语言表达自己对文本的理解和感受，展现出自己的思想和个性。我也从中收获了很多教学经验和乐趣，希望能够在今后的教学中继续探索和创新。

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